psychologest
14-10-2005, 04:05 PM
* اختبار الأطفال المعاقين سمعيا Testing hearing inpaird children
إن الإعاقة السمعية تشير إلى فقدان السمع بدرجة متوسطة أو شديدة . والأطفال ذوي الإعاقات السمعية لا يعتبرون مجموعه متجانسة وذلك لان الإعاقة السمعية ترتبط بأنواع مختلفة ومتعددة من الأسباب وهذه السباب تتضمن : السحايا Meningitis الحصبة الألمانية Rubella اختلاف في العامل الرايزيسي Rh factor والخداج Prematurity . ويرتبط الصمم بتليف الدماغ Brain damage ،صعوبات التعلم Learning disability توقف الكلام Aphasia ، الإعاقة العقلية Mental Retardation والتخلف العقلي .
وفي عدد من الحالات فان الأطفال المعاقين سمعياً يعتبرون من ذوي الإعاقات المتعددة وهناك بعض العلامات أو الإشارات التي تدل على الصعوبة في السمع وهي كما يلي :
- العلامات أو الإشارات العامة General sighns
A- ضعف الاستجابة الطبيعية للصوت .
B- عدم القدرة على الانتباه .
C- عدم القدرة على تتبع الاتجاهات الشفهية.
D- الفشل للاستجابة بالكلام .
E- يحتاج إلى تكرار في الكلام حتى يسمع .
F- تقريب الإذن من الشخص المتكلم .
G- نوعية الصوت غير مألوفة .
H- التكلم بصوت عالي جداً أو بصوت منخفض جدا .
I - ضعف في النطق .
J – الم متكرر في الإذن .
- ومن الأمثلة على صعوبات السمع :
A- صعوبة التمييز بين الأصوات المتماثلة .
B- صعوبة في تمييز وتعلم أصوات العلة القصيرة أو الأصوات اللينة القصيرة.
C- صعوبة في لفظ الكلمات .
D- الصعوبة في ربط الأحرف المطبوعة بأصواتها أو بلفظها .
E- عدم القدرة على الفصل بين الأصوات التي تكون مندمجة مع بعضها البعض.
F- تهجي وقراءة الكلمات المصورة أكثر من الكلمات الصوتية .
ويمثل السمع خط متصل يبدأ من الإدراك الحاد جدا مثل قائد الفرق الموسيقية الموهوب وينتهي بالصمم الكلي للفرد الذي يستطيع أن يكتشف الذبذبات الصوتية القوية من خلال الإحساسات اللمسية .
وقد صنف فيرنون 1974Vernon الأطفال المعاقين سمعيا إلى ثلاث مجموعات :
1- تتضمن الأطفال الذين يعانون من فقد السمع بأقل من 15ديسيبل في مدى الكلام وهؤلاء الأطفال يمكن أن يختبروا باستخدام اختبارات الذكاء التي تعطى للأطفال العاديين .
2- وتتضمن الأطفال الذين يفقدون سمعهم بمدى يتراوح بين 20 /70 ديسيبل في مدى الكلام ويحتاج بعض الأطفال في هذه المجموعة إلى إجراءات خاصة وذلك بسبب أنهم يعانون من مشكلات اتصال شديدة والإجراءات التي يجب اختبارها يجب أن تعتمد على درجة الاتصال عند الطفل لأنه لا يوجد إجراء يمكن تطبيقه على كل الأطفال في هذه المجموعة .
3- وتتضمن الأطفال الذين يعانون من فقدان شديد في السمع حيث يكون مقدار الفقدان أكثر من 75 ديسيبل في مدى الكلام وهذه المجموعة تحتاج إلى إجراءات تقييم خاصة تم تعديلها لتناسب الطفل الأصم أو الأطفال الذين يعانون في فقدان شديد في السمع .
إن الإعاقة السمعية تشير إلى فقدان السمع بدرجة متوسطة أو شديدة . والأطفال ذوي الإعاقات السمعية لا يعتبرون مجموعه متجانسة وذلك لان الإعاقة السمعية ترتبط بأنواع مختلفة ومتعددة من الأسباب وهذه السباب تتضمن : السحايا Meningitis الحصبة الألمانية Rubella اختلاف في العامل الرايزيسي Rh factor والخداج Prematurity . ويرتبط الصمم بتليف الدماغ Brain damage ،صعوبات التعلم Learning disability توقف الكلام Aphasia ، الإعاقة العقلية Mental Retardation والتخلف العقلي .
وفي عدد من الحالات فان الأطفال المعاقين سمعياً يعتبرون من ذوي الإعاقات المتعددة وهناك بعض العلامات أو الإشارات التي تدل على الصعوبة في السمع وهي كما يلي :
- العلامات أو الإشارات العامة General sighns
A- ضعف الاستجابة الطبيعية للصوت .
B- عدم القدرة على الانتباه .
C- عدم القدرة على تتبع الاتجاهات الشفهية.
D- الفشل للاستجابة بالكلام .
E- يحتاج إلى تكرار في الكلام حتى يسمع .
F- تقريب الإذن من الشخص المتكلم .
G- نوعية الصوت غير مألوفة .
H- التكلم بصوت عالي جداً أو بصوت منخفض جدا .
I - ضعف في النطق .
J – الم متكرر في الإذن .
- ومن الأمثلة على صعوبات السمع :
A- صعوبة التمييز بين الأصوات المتماثلة .
B- صعوبة في تمييز وتعلم أصوات العلة القصيرة أو الأصوات اللينة القصيرة.
C- صعوبة في لفظ الكلمات .
D- الصعوبة في ربط الأحرف المطبوعة بأصواتها أو بلفظها .
E- عدم القدرة على الفصل بين الأصوات التي تكون مندمجة مع بعضها البعض.
F- تهجي وقراءة الكلمات المصورة أكثر من الكلمات الصوتية .
ويمثل السمع خط متصل يبدأ من الإدراك الحاد جدا مثل قائد الفرق الموسيقية الموهوب وينتهي بالصمم الكلي للفرد الذي يستطيع أن يكتشف الذبذبات الصوتية القوية من خلال الإحساسات اللمسية .
وقد صنف فيرنون 1974Vernon الأطفال المعاقين سمعيا إلى ثلاث مجموعات :
1- تتضمن الأطفال الذين يعانون من فقد السمع بأقل من 15ديسيبل في مدى الكلام وهؤلاء الأطفال يمكن أن يختبروا باستخدام اختبارات الذكاء التي تعطى للأطفال العاديين .
2- وتتضمن الأطفال الذين يفقدون سمعهم بمدى يتراوح بين 20 /70 ديسيبل في مدى الكلام ويحتاج بعض الأطفال في هذه المجموعة إلى إجراءات خاصة وذلك بسبب أنهم يعانون من مشكلات اتصال شديدة والإجراءات التي يجب اختبارها يجب أن تعتمد على درجة الاتصال عند الطفل لأنه لا يوجد إجراء يمكن تطبيقه على كل الأطفال في هذه المجموعة .
3- وتتضمن الأطفال الذين يعانون من فقدان شديد في السمع حيث يكون مقدار الفقدان أكثر من 75 ديسيبل في مدى الكلام وهذه المجموعة تحتاج إلى إجراءات تقييم خاصة تم تعديلها لتناسب الطفل الأصم أو الأطفال الذين يعانون في فقدان شديد في السمع .