psychologest
16-01-2009, 03:05 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يعطيكم العافية جميعاً ،،،
يعتبر التعلم محور ارتكاز العالم ، وهو الهدف الذي يرمي له الجميع بلا استثناء ، وبصعوبة التعلم تكمن المشكلة الخاصة بالتعليم الذي هو سبب التطور والارتقاء في جميع مجالات الحياة.
ولكن الان اثبت نجاح منهج ماريا منتسوري للتعليم ، وخصوصاً للاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة .
http://www.montessori-ami.org/montessori/images/boy.jpg
الأسس السيكولوجية التي بنيت عليها طريقة " ماريا منتسوري " في تربية الأطفال المعاقين عقلياً :
القانون الأول:التركيز على أهمية مخاطبة عقليةمثل هؤلاء الأطفال وأن تكون الأنشطة المقدمة في مستوى أقل من تلك التي تقدم للأطفالالعاديين .
القانون الثاني :مراعاة خصائصالتطور العقلي للأطفال المعاقين عقلياً ومراعاة ميولهم . يجب أن تهتم التربيةبالمثيرات الغنية التي تؤدي إلى إشباع خبرة الطفل إذ أن الطفل " المعاق عقلياً " يمر بلحظات نفسية يكون استعداده العقلي فيها لتقبل المعلومات قوياً فإذا نحن تركناهذه اللحظات تمر هباءً فمن العبث أن نحاول إعادتها إذ يكون الوقت المناسب قد مضى.
القانون الثالث :
يجب العمل مع الطفل في الفترات التي يجد فيها الطفل نفسه ميالاً إلى إشباع ميوله .
القانون الرابع :
إعطاء الطفل المعاق عقلياًالقدر الكافي من الحرية .
طرق تطبيق الأسس السيكولوجية :
تدريبات تقدملتأهيل الطفل المعاق عقلياً للحياة العامة العملية .
تدريبات تقدم للطفل المعاقعقلياً لتربية الحواس .
تدريبات تعليمية تهدف إلى إكساب الطفل المعاق عقلياًمعلومات أو خبرات أو مهارات معينة.
وطبعاً هذه القوانين لها تأثير ايجابي على التلاميذ المتخلفين عقلياً، وساقوم قريبا باذن الله شرح عملي بالصور في منتدى الداون سندروم عن تجربتي بمنهج منتسوري وتلاميذ الداون سندروم.
وشكراً
يعطيكم العافية جميعاً ،،،
يعتبر التعلم محور ارتكاز العالم ، وهو الهدف الذي يرمي له الجميع بلا استثناء ، وبصعوبة التعلم تكمن المشكلة الخاصة بالتعليم الذي هو سبب التطور والارتقاء في جميع مجالات الحياة.
ولكن الان اثبت نجاح منهج ماريا منتسوري للتعليم ، وخصوصاً للاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة .
http://www.montessori-ami.org/montessori/images/boy.jpg
الأسس السيكولوجية التي بنيت عليها طريقة " ماريا منتسوري " في تربية الأطفال المعاقين عقلياً :
القانون الأول:التركيز على أهمية مخاطبة عقليةمثل هؤلاء الأطفال وأن تكون الأنشطة المقدمة في مستوى أقل من تلك التي تقدم للأطفالالعاديين .
القانون الثاني :مراعاة خصائصالتطور العقلي للأطفال المعاقين عقلياً ومراعاة ميولهم . يجب أن تهتم التربيةبالمثيرات الغنية التي تؤدي إلى إشباع خبرة الطفل إذ أن الطفل " المعاق عقلياً " يمر بلحظات نفسية يكون استعداده العقلي فيها لتقبل المعلومات قوياً فإذا نحن تركناهذه اللحظات تمر هباءً فمن العبث أن نحاول إعادتها إذ يكون الوقت المناسب قد مضى.
القانون الثالث :
يجب العمل مع الطفل في الفترات التي يجد فيها الطفل نفسه ميالاً إلى إشباع ميوله .
القانون الرابع :
إعطاء الطفل المعاق عقلياًالقدر الكافي من الحرية .
طرق تطبيق الأسس السيكولوجية :
تدريبات تقدملتأهيل الطفل المعاق عقلياً للحياة العامة العملية .
تدريبات تقدم للطفل المعاقعقلياً لتربية الحواس .
تدريبات تعليمية تهدف إلى إكساب الطفل المعاق عقلياًمعلومات أو خبرات أو مهارات معينة.
وطبعاً هذه القوانين لها تأثير ايجابي على التلاميذ المتخلفين عقلياً، وساقوم قريبا باذن الله شرح عملي بالصور في منتدى الداون سندروم عن تجربتي بمنهج منتسوري وتلاميذ الداون سندروم.
وشكراً